זיכרון -- בעיות זיכרון וזיכרון מאוד חלש לטווח קצר אצל מורה צעיר

תקציר שאלת מאזין / ה
מאזין משתף לגבי המורה בן 37 שסובלים מבעיה של זיכרון לטווח קצר, זיכרון חלש מאוד, חומר ולזכור אותו. וקושי ללמוד
יונה ליאור מסביר על סיבות אפשריות לבעיות זיכרון לטווח קצר שיכול לנבוע גם ממתח ולחץ, גם אם אותו בחור לא מרגיש או מודע לתחושת לחץ ומתח, וכמו כן מוסיף על קשר בין טכני למידה לשיפור זיכרון.

מאזין: הלו.
מנחה:. מאזין
יונה ליאור: הבוקר טוב.
מנחה: כן, הבוקר טוב אנחנו איתך..
מאזינים:. בוקר טוב
יונה ליאור: אנחנו איתך.
מאזינים: קרוב משפחה שלי, בחור בגיל 37 , מתלונן על זיכרון מאוד חלש לטווח קצר. זאת אומרת, אשתו אומרת לו לקנות משהו. . הוא הולך למכולת ושוכח מה שבהוא אומרת לו
יונה ליאור: אוקי.
מאזין: ממש זיכרון מאוד גרוע, והוא רק בן 37.
יונה ליאור: נכון. . קודם כל, אני רוצה להגיד שבאירידולוגיה אפשר לראות באמת אם זה בעיה של זיכרון, או בעיה של ולחץ ומתח
מאזין: סליחה, הוא אומר שהוא לא מתוח. הוא אומר שהוא לא לחוץ ולא מתוח. 
יונה ליאור: אני רוצה להגיד לך משהו:.. רוב האנשים נראים מבחוץ משהו אחר ממה שהם נראים מבפנים הרבה פעמים נראים כלפי חוץ מאוד רגוע ושלווה, ובפנים זה "סיר לחץ"
הרבה פעמים אנחנו חושב שאנחנו שומעים, ודרך אגב באירידיולוגיה אפשר לראות אנשים שיש להם שמיעה סלקטיבית, שהם אומרים: כן, כן, כן ושהם באים הם לא זוכרים.
יש אפשרות לעזור לו אפשר לרשום על נייר קודם:. לתת לו רשימה, ולהגיד לו מה הוא צריך ללכת .. ולעשות קניות ולא לזכור מאוד חשוב שאדם כזה גם יקבל איזה סוג של לחם, או איזה סוג של מוצר הוא צריך להביא, להראות לו את זה כדי שהוא יזכור
מאזין: מה איזה סוג של מה??
יונה ליאור:  נגיד הוא צריך לקנות לחם.
מאזין:. כן
יונה ליאור:  אז להראות לו את השקית של לחם להראות לו את הלחם, להראות לו את דברים, כדי שיביא את המוצר שאנחנו רוצים
מאזינים:. טוב
יונה ליאור: לכן , שאת נכנסת היום לסופר את תראה הרבה פעמי גברים מסתובבים עם הפלאפון ומדבר. הם לא מדברים, אלא הם שואלים: האם את רוצה את אבקת כביסה הזאת או את אבקת כביסה כזאת? מבינה?
אז אני אומרת שיש אפשרות להקל על בעיה של זיכרון. אפשר לראות, באמת, זיכרון לטווח קצר דרך האירידיולוגיה. אפשר לראות טווח ארוך.
מאזין: אבל ממה זה יכול להיות?
יונה ליאור: אז אני אומרת:.. זה יכול להיות ממתח ומהלחץ, והוא לא חייב להרגיש לחוץ גם מהבנה, מה שנקרא טכניקת הבנה צריך לראות את העיניים, וצריך לראות . בדיוק לאיזה תחום יש לו את הדברים האלה להוציא את הילד מהגן הוא זוכר להוציא את הילד מהגן?
מאזין: אני לא כל - כך יודע.
יונה ליאור: אז את המבינה, כשאנחנו הולכים למכולת, או לסופר, הוא שונה ממה שאנחנו צריך לעשות דברים. למשל, שאנחנו הולכים לסופר גירוי של עין ...
מאזין: לא, הוא אומר שהוא גם לומד חומר. הוא לומד חומר. . הוא מורה
יונה ליאור: אוקי.
מאזין:. הוא לומד חומר והוא לא זוכר
יונה ליאור: אוקי. אבל הוא נשוי, ויש לו ילדים?
מאזין:. כן
יונה ליאור:  הוא יודע להוציא את הילדים בזמן מהגן, או שהוא לא?
מאזין:.. כנראה שכן כנראה שכן
יונה ליאור: אוקי. אז אני רוצה להגיד לך משהו: זה לא בעיה של זיכרון, זה נקרא בשפה שלנו טכניקת למידה. טכניקת למידה זה אומר, שאם את אומר לילד: לך לסדר את החדר, אז הוא הולך לחדר ואומר:
מה אני צריך לעשות פה? ויש מישהו, שאת, לילדה או לאדם מבוגר לא משנה מה צריך להגיד לילד: תשים את הנעליים בארון. תשים את התיק על כוננית, או תתלה את הבגדים בארון. אם לא אומר את הדברים האלה בצורה ברורה ומדויק אנשים לא יודע מה לעשות עם זה.
מאזין: אבל הוא מתלונן גם על חומר לימודים, שהוא לומד ושוכח.
יונה ליאור: זה נקרא טכניקת למידה זה נקרא טכניקת הלמידה
ישמע, יש אנשים שקוראים את כל ספר, וזוכר את כל ספר, ואז שמורה צריך לשאול שאלה, או שכהוא צריך לענות תשובה, את כל ספר זה נקרא מה עיקר ומה טפל הוא עונה:. קושי לעשות את הבדל בין עיקר
לטפל., כמו שאת מספרת על אנשים אותו בן - אדם, צריך ללמוד איך ללמוד את יודע, יש אנשים שמסמנים את המילה עיקרית במרקר את המבינה..?
מאזין: כן.
יונה ליאור: והם עושים את הקונוטציות, את ההקשרים. אני צריכה לראות עין כדי לענות על כל הדברים האלה, כי זה שיש לו זיכרון לטווח קצר זה לא בטוח שהוא סנילי.
מאזין:. אין על לו זיכרון לטווח קצר
יונה ליאור: כן אבל זה לא אומר שיש לו אלצהיימר, בסדר.?
מאזין: מה, יכול להיות אלצהיימר בגיל כזה?
יונה ליאור: עוד איך, ועוד איך.
מאזין: בגיל כזה?
יונה ליאור: אני לא אמרתי לגביו, אני אומרת בכלל בוודאי, בוודאי את יודע מה את מזכיר לי: יש לי פציינטית, שישב אצלי, ונכד שלה אובחן עם קטרקט בגיל שנה - וחץ קטרקט..
אז היא אומרת:.. קטרקט זה לאנשים מבוגרים, לאנשי הבנים 60-70 אבל היום יש ילדים שנולדים עם הקטרקט יש ילדים שמקבלים קטרקט בגיל . 3 חודשים ובגיל השנה - והחצי
מאזין: אז בכל מקרה מה הוא צריך לעשות?
יונה ליאור:  מה שהוא צריך לעשות זה קודם כל לעבור אבחון נכון ולראות. זה לא בטוח שזה סימפטום שהוא מתלונן עליו. זה שהוא לא זוכר זה לא בטוח שזה ... זה סימפטום. בעיה צריך לראות איפה מקור בעיה.
מאזין: ואת חושב שאת יכולה לגלות את מקור בעיה?
יונה ליאור:   ליאור:. ועוד איך, ועוד איך זו האירידיולוגיה כמו שאמר, אירידיולוגיה יכולה לראות את כל גורמים לסימפטומים שיש לנו אותם..